млн. рублей
____________________________
* С учетом стоимости оборудования, закупленного в рамках проекта "Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности" в 2007 - 2008 годах.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 к Программе создания и развитияфедерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования"Национальный исследовательскийядерный университет "МИФИ"на 2009 - 2017 годы
Основные целевые индикаторы и показатели эффективности деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
2009 год | 2010 год | 2011 год | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | |
| 1. Индикаторы успешности образовательной деятельности: | |||||||||
| а) доля студентов, окончивших бакалавриат или специалитет в других вузах, в общей численности магистратуры и аспирантуры университета, процентов | 1 | 5 | 10 | 18 | 25 | 32 | 40 | 42 | 45 |
| б) доля выпускников университета, работающих в сферах науки, образования и высоких технологий не менее 3 лет по окончании обучения, в общей численности выпускников, процентов | 63 | 65 | 68 | 75 | 80 | 83 | 87 | 88 | 90 |
| в) доля магистров и аспирантов в общей численности лиц, обучаемых по образовательным программам высшего профессионального образования, процентов | 5 | 5 | 6 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 | 46 |
| г) отношение численности принятых на стажировку аспирантов, молодых ученых и преподавателей к общей численности научно-педагогических работников высшего профессионального образования, процентов | 4 | 6 | 8 | 11 | 12 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| д) численность преподавателей других вузов, прошедших переподготовку и повышение квалификации в университете, человек | 300 | 500 | 800 | 1000 | 1200 | 1500 | 1800 | 2000 | 2100 |
| е) доля лиц, обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования для организаций атомной отрасли, в общей численности обучаемых по указанным образовательным программам, процентов | 20 | 30 | 30 | 33 | 35 | 35 | 40 | 43 | 50 |
| ж) отношение численности работников атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку в университете, к общей численности работников, прошедших переподготовку в университете, процентов | 12 | 25 | 35 | 40 | 45 | 55 | 60 | 65 | 70 |
| 2. Индикаторы результативности научно-инновационной деятельности: | |||||||||
| а) доля доходов от научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, получаемых из всех источников, в общем доходе университета, процентов | 37 | 37 | 38 | 38 | 39 | 39 | 40 | 42 | 45 |
| б) рост количества публикаций в высокоцитируемых научных изданиях по отношению к 2008 году, процентов | 10 | 21 | 33 | 45 | 60 | 75 | 90 | 105 | 120 |
| в) отношение доходов от реализованной университетом научно-технической продукции, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к затратам федерального бюджета на выполнение университетом научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, процентов | 55 | 60 | 63 | 66 | 69 | 72 | 75 | 80 | 85 |
| г) доля завершенных прикладных научно-исследовательских работ, перешедших в стадию опытно-конструкторских разработок, в общем количестве прикладных научно-исследовательских работ, процентов | 26 | 27 | 29 | 36 | 40 | 43 | 46 | 48 | 50 |
| 3. Индикаторы развития кадрового потенциала: | |||||||||
| а) доля научно-педагогических и инженерно-технических работников возрастных категорий 30 - 39 лет и 40 - 49 лет в общей численности соответственно научно-педагогических и инженерно-технических работников: | |||||||||
| научно-педагогических работников 30 - 39 лет, процентов | 12 | 12 | 13 | 14 | 15 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| научно-педагогических работников 40 - 49 лет, процентов | 14 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| инженерно-технических работников 30 - 39 лет, процентов | 11 | 11 | 12 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 20 |
| инженерно-технических работников 40 - 49 лет, процентов | 18 | 18 | 19 | 19 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| б) доля научно-педагогических работников с ученой степенью в общей численности научно-педагогических работников высшего профессионального образования, процентов | 62 | 62 | 62 | 63 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 |
| в) доля аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих научных и университетских центрах, в общей численности аспирантов и научно-педагогических работников, процентов | 10 | 12 | 15 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| г) эффективность работы аспирантуры и докторантуры по профилю университета: | |||||||||
| доля защитившихся кандидатов наук в общей численности соискателей, процентов | 33 | 33 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 40 |
| доля защитившихся докторов наук в общей численности соискателей, процентов | 63 | 67 | 67 | 70 | 73 | 75 | 78 | 80 | 83 |
| 4. Индикаторы международного сотрудничества и развития экспорта образовательных услуг: | |||||||||
| а) минимальная доля иностранных обучающихся лиц (без учета государств - участников Содружества Независимых Государств) в общей численности обучающихся лиц, процентов | 2, 1 | 2, 35 | 2, 5 | 2, 75 | 2, 9 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| б) минимальная доля обучающихся лиц из государств - участников Содружества Независимых Государств в общей численности обучающихся лиц, процентов | 0, 7 | 0, 78 | 0, 83 | 1 | 1, 05 | 1, 1 | 1, 16 | 1, 25 | 1, 33 |
| в) объем финансирования проектов в рамках международных научных программ, млн. рублей | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 18 | 20 |
| 5. Индикаторы финансовой устойчивости: | |||||||||
| а) доходы университета, получаемые из всех источников (ассигнования федерального бюджета, средства внебюджетных источников и иные) , на 1 научно-педагогического работника, тыс. рублей | 900 | 1200 | 1500 | 1700 | 1850 | 1800 | 1700 | 1800 | 1850 |
| б) отношение доходов от реализованной университетом научно-технической продукции, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к затратам федерального бюджета на выполнение университетом научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, процентов | 55 | 60 | 63 | 66 | 69 | 72 | 75 | 83 | 90 |
| в) финансовое обеспечение Программы за счет средств Государственной корпорации по атомной энергии "Росатом", млн. рублей | 300 | 400 | 400 | 400 | 400 | 400 | 400 | 400 | 400 |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 к Программе создания и развития федерального государственного бюджетного образовательногоучреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерныйуниверситет "МИФИ" на 2009 - 2017 годы
Индикаторы реализации мероприятий Программы создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" на 2009 - 2017 годы
| 2009 год | 2010 год | 2011 год | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | |
I. Кадровое обеспечение атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей | |||||||||
| 1. Развитие интеграции науки и образования: | |||||||||
| а) доля профессорско-преподавательского состава, работающего в составе научно-образовательных центров, в общей численности профессорско- преподавательского состава, процентов | 20 | 25 | 30 | 33 | 35 | 38 | 40 | 45 | 55 |
| б) научная мобильность (доля преподавателей и исследователей, имеющих опыт проведения исследований в ведущих зарубежных и российских научных центрах, в общей численности преподавателей и исследователей) , процентов | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 33 | 38 | 42 | 45 |
| в) отношение количества принятых на стажировку аспирантов, молодых ученых и преподавателей к общей численности научно-педагогических работников высшего профессионального образования, процентов | 4 | 6 | 8 | 11 | 12 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 2. Разработка и модернизация программ высшего и послевузовского профессионального образования по профильным специальностям университета: | |||||||||
| а) доля аспирантов и докторантов, имеющих опыт работы (прошедших стажировку) в ведущих отраслевых организациях атомной отрасли, других высокотехнологичных отраслей, национальных и зарубежных научных центрах, в общей численности аспирантов и докторантов, процентов | 10 | 20 | 30 | 35 | 45 | 47 | 50 | 53 | 60 |
| б) доля ежегодно обновляемых образовательных программ по профильным специальностям университета в общем количестве образовательных программ, процентов | 5 | 9 | 14 | 18 | 23 | 27 | 30 | 33 | 35 |
| в) доля лиц, обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования, для организаций атомной отрасли, в общей численности лиц, обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования, процентов | 20 | 30 | 30 | 33 | 35 | 35 | 40 | 43 | 50 |
| г) доля магистров и аспирантов в общей численности лиц, обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования, процентов | 5 | 5 | 6 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 | 46 |
| 3. Разработка и модернизация образовательных программ среднего профессионального образования по профильным специальностям университета | |||||||||
| доля лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования для атомной отрасли, в общей численности лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, процентов | 15 | 25 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 70 | 75 |
| 4. Разработка программ дополнительного профессионального образования для переподготовки и повышения квалификации работников атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей: | |||||||||
| а) количество разработанных учебных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников атомной отрасли, единиц | 15 | 25 | 30 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| б) отношение количества работников атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку в университете, к общей численности работников, прошедших переподготовку в университете, процентов | 12 | 25 | 35 | 40 | 45 | 55 | 60 | 65 | 70 |
| 5. Развитие системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических работников, административно-хозяйственного, производственного и учебно-вспомогательного персонала университета | |||||||||
| а) доля научно-педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала университета, прошедших переподготовку или повысивших квалификацию, в общей численности сотрудников университета, процентов | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| б) доля аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих научных и университетских центрах, в общей численности аспирантов и научно-педагогических работников, процентов | 10 | 12 | 15 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| в) численность преподавателей других вузов, прошедших переподготовку и повышение квалификации в университете, человек | 300 | 500 | 800 | 1000 | 1200 | 1500 | 1800 | 2000 | 2100 |
| 6. Международное сотрудничество и развитие экспорта образовательных услуг: | |||||||||
| а) минимальная доля иностранных обучающихся лиц (без учета государств - участников Содружества Независимых Государств) в общей численности обучающихся лиц, процентов | 2, 1 | 2, 35 | 2, 5 | 2, 75 | 2, 9 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| б) минимальная доля обучающихся лиц из государств - участников Содружества Независимых Государств в общей численности обучающихся лиц, процентов | 0, 7 | 0, 78 | 0, 83 | 1 | 1, 05 | 1, 1 | 1, 16 | 1, 25 | 1, 33 |
| 7. Профессионально-ориентационная работа со школьниками. Подготовка школьников к поступлению в университет и формирование позитивного образа профессиональной деятельности | |||||||||
| количество школьников, охваченных профессионально-ориентационной работой, человек | 6400 | 6500 | 6600 | 6700 | 6800 | 6900 | 7100 | 7200 | 7500 |
| 8. Приобретение учебного, учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования | |||||||||
| доля аудиторий, лабораторий и других объектов, оснащенных (переоснащенных) в ходе реализации Программы современным учебным, учебно- лабораторным и учебно-производственным оборудованием, процентов | 5 | 15 | 25 | 35 | 45 | 52 | 60 | 68 | 73 |
II. Научно-инновационное развитие университета | |||||||||
| 9. Проведение фундаментальных и прикладных научных исследований. Развитие научно-педагогических коллективов университета мирового уровня: | |||||||||
| а) доля защитившихся кандидатов наук в общей численности соискателей, процентов | 33 | 33 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 40 |
| б) доля научно-педагогических работников с ученой степенью в общей численности научно-педагогических работников высшего профессионального образования, процентов | 62 | 62 | 62 | 63 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 |
| в) доля защитившихся докторов наук в общей численности соискателей, процентов | 63 | 67 | 67 | 70 | 73 | 75 | 78 | 80 | 83 |
| г) рост количества публикаций в высокоцитируемых научных изданиях по отношению |