ефинансовых активов в области образования (рост доли негосударственных фондов в финансировании образования, увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост удельного веса финансирования образования за счет средств негосударственных источников в общем объеме финансирования, рост числа крупных инвестиционных проектов, удельный вес расходов по которым за счет средств негосударственных источников выше 10 процентов) ;
обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам) ;
расширение системы программно-целевого финансирования образования (рост числа регионов, финансирующих развитие образования на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ, рост удельного веса федеральных образовательных учреждений, финансируемых на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ) ;
расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием, включающее в себя:
развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы) ;
развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием) ;
развитие общественно-гражданских форм управления в системах регионального образования (увеличение удельного веса субъектов Российской Федерации, имеющих общественно-гражданские институты, участвующие в управлении образованием) ;
развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования (доля органов власти субъектов Российской Федерации, использующих процедуры общественно-гражданской экспертизы образовательных программ и проектов, систем консультаций в образовании, доля субъектов Российской Федерации, осуществляющих мониторинг развития образования и представляющих данные в открытый доступ, доля федеральных учреждений образования, регулярно представляющих отчеты в открытый доступ) .
В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить в социально-экономической сфере:
на федеральном уровне:
повышение конкурентоспособности и эффективности экономики России, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов;
повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур и профессиональных объединений;
ускорение оборачиваемости средств федерального бюджета;
повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон;
введение новых форм управления в системе образования;
модернизация технологической и социальной инфраструктуры образования;
реструктуризация системы подготовки специалистов всех уровней;
увеличение объемов и структуры экспорта образовательных услуг российской системы образования;
повышение удельного веса российского образования на мировом рынке образовательных услуг;
снижение ресурсоемкости конечного результата деятельности в сфере образования;
на уровне образовательных организаций:
увеличение количества инновационно-активных научно-образовательных комплексов и сетевых образовательных структур;
рост негосударственного финансирования образовательных программ;
улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности образовательных организаций, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала;
увеличение доли нематериальных активов, находящихся в хозяйственном обороте, укрепление связей и расширение взаимовыгодного сотрудничества в сферах образования, науки и производства;
в сфере социальной привлекательности образования:
расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;
повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры;
повышение уровня доходов работников сферы образования;
предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие государства и отрасли;
сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных научно-технических кадров;
в бюджетной сфере:
концентрация средств федерального бюджета на развитии системообразующих "точек роста" в сфере образования;
повышение прозрачности и результативности бюджетных расходов в сфере образования;
содействие развитию различных организационно-правовых форм образовательных организаций;
повышение уровня внебюджетного софинансирования образования, обеспечение дополнительных налоговых поступлений.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы
Показатели социально-экономической эффективности и ожидаемые результаты реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 11.03.2011 № 166)
(процентов) | ||
Показатели социально-экономической эффективности | Базовое значение (2005 год) | Конечное значение (2010 год) |
I. Совершенствование содержания и технологий образования | ||
| 1. Удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста | 3, 37 | 14 |
| 2. Удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения | 6, 4 | 44 |
| 3. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности | - | 37 |
| 4. Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих дистанционные образовательные технологии | 5 | 22, 5 |
| 5. Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе | 1 | 12 |
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг | ||
| 6. Удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами | 1 | 3 |
| 7. Удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена | 63 | 100 |
III. Повышение эффективности управления в системе образования | ||
| 8. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования | 1 | 11 |
| 9. Рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году) | - | 27 |
IV. Совершенствование экономических механизмов образования в сфере | ||
| 10. Увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году | - | 5, 2 |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 к Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы
СИСТЕМА целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 11.03.2011 № 166)
Целевые индикаторы и показатели | Единица измерения | Базовое значение (2005 год) | Динамика целевых показателей | ||||
2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год | |||
I. Совершенствование содержания и технологий образования | |||||||
| 1. Удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста | процентов | 3, 37 | 4 | 5 | 7 | 10 | 14 |
| 2. Удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения | -"- | 6, 4 | 12 | 25 | 35 | 40 | 44 |
| 3. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности | -"- | - | - | - | 15 | 22 | 37 |
| 4. Удельный вес численности занятого населения, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку | -"- | 3 | 7 | 10 | 12 | 15 | 20 |
| 5. Рост количества обращений к образовательным информационным ресурсам, размещенным на федеральных образовательных порталах (по отношению к 2005 году) | -"- | - | 5 | 50 | 100 | 135 | 172 |
| 6. Удельный вес профессий, направлений подготовки и специальностей профессионального образования, по которым разработаны новые государственные образовательные стандарты | -"- | - | - | - | 5 | 10 | 20 |
| 7. Удельный вес численности трудоустроившихся в течение 1-го года выпускников очной формы обучения образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (с учетом призванных в Вооруженные Силы Российской Федерации) | -"- | 70 | 70 | 70 | 71 | 72 | 58* |
| 8. Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих методы дистанционного обучения 9. Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, имеющих учебные классы с доступом к сети Интернет: | -"- | 5 | 6 | 8 | 15 | 18 | 22, 5 |
| начальное профессиональное образование | -"- | 10 | 15 | 20 | 22 | 23, 5 | 26 |
| среднее профессиональное образование | -"- | 20 | 25 | 35 | 45 | 60 | 70 |
| высшее профессиональное образование | -"- | 80 | 85 | 95 | 98 | 99 | 100 |
| 10. Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе | -"- | 1 | 1 | 4 | 7 | 10 | 12 |
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг | |||||||
| 11. Удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами | процентов | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| 12. Удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена | -"- | 63 | 66 | 70 | 100 | 100 | 100 |
| 13. Удельный вес численности лиц, принятых в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена | -"- | 60, 3 | 62 | 65 | 70 | 75 | 85 |
| 14. Доля руководителей и специалистов соответствующих подразделений органов управления образованием, осуществивших повышение квалификации в области контроля качества образования | -"- | 8 | 10 | 20 | 25 | 30 | 40 |
| 15. Удельный вес численности образовательных учреждений, оснащенных противопожарным оборудованием и средствами антитеррористической защиты: | |||||||
| специальные (коррекционные) образовательные учреждения | -"- | 57 | 57 | 100 | 100 | 90 | 83 |
| образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | -"- | 61 | 61 | 79, 4 | 100 | 90 | 83 |
| общеобразовательные учреждения | -"- | 50, 3 | 50, 3 | 50, 3 | 53, 1 | 55, 5 | 57 |
III. Повышение эффективности управления в системе образования | |||||||
| 16. Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования | процентов | 1 | 3 | 5 | 7 | 10 | 11 |
| 17. Удельный вес численности студентов, обучающихся в общенациональных университетах и системообразующих учебных заведениях высшего профессионального образования | -"- | 15 | 35 | 40 | 42 | 45 | 50 |
| 18. Удельный вес численности образовательных учреждений, входящих в сетевое взаимодействие | -"- | 2 | 5 | 10 | 15 | 19 | 20 |
| 19. Рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году) | -"- | - | 5 | 15 | 20 | 23 | 27 |
| 20. Доля руководителей и специалистов управленческого корпуса системы образования (руководители и специалисты региональных и муниципальных органов управления образованием, руководители общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования) , осуществивших повышение квалификации в области методов управления в системе образования, соответствующих современным требованиям (по отношению к 2007 году) | -"- | - | - | - | 10 | 15 | 22 |
IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования | |||||||
| 21. Нормативное подушевое финансирование - ежегодный рост норматива по отношению к 2005 году | процентов | - | 5 | 10 | 15 | 20 | 21 |
| 22. Увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году | -"- | - | 2 | 5 | 7 | 9 | 5, 2 |
| 23. Рост обеспеченности учебно-лабораторными площадями по отношению к нормативу на одного студента в 2005 году | -"- | - | 1 | 3, 4 | 4, 4 | 5, 2 | 5, 6 |
______________________________
* Комплексные факторы, обусловленные сложившимися экономическими условиями.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 к Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы
ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы
(В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 11.03.2011 № 166)
(млн. рублей, в ценах соответствующих лет) | |||||||
Наименование мероприятия, источники и направления финансирования | Потребность в ресурсном обеспечении | Ожидаемый результат | |||||
2006 - 2010 годы - всего | в том числе | ||||||
| 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год | |||
I. Совершенствование содержания и технологий образования | |||||||
| 1. Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе | модели преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, обеспечивающие в том числе равные стартовые возможности для получения начального общего образования для детей из разных социальных слоев и групп населения | ||||||
| федеральный бюджет - всего | 498, 51 | 103, 2 | 162, 51 | 167, 6 | 46, 45 | 18, 75 | |
| в том числе: | |||||||
| НИОКР | 27, 14 | 3, 2 | 10, 44 | 13, 5 | - | - | |
| прочие нужды | 471, 37 | 100 | 152, 07 | 154, 1 | 46, 45 | 18, 75 | |
| другие источники - всего | 878, 79 | 144, 77 | 174, 3 | 223, 3 | 194, 89 | 141, 53 | |
| в том числе: | |||||||
| бюджеты субъектов Российской Федерации (прочие нужды) | 819, 2 | 136, 01 | 161, 18 | 208, 24 | 179, 71 | 134, 06 | |
| внебюджетные источники (прочие нужды) | 59, 59 | 8, 76 | 13, 12 | 15, 06 | 15, 18 | 7, 47 | |
| Итого | 1377, 3 | 247, 97 | 336, 81 | 390, 9 | 241, 34 | 160, 28 | |
| 2. Введение профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана федеральный бюджет - всего | 599, 86 | 120, 81 | 147, 81 | 174, 99 | 91, 86 | 64, 39 | новое содержание и формы организации учебного процесса (программы предпрофильного и профильного образования, учебные планы) с учетом рынка труда и необходимост |