изаций должна осуществляться в рамках интеграции с деятельностью федерального государственного бюджетного учреждения "Российская академия наук", федерального государственного бюджетного учреждения "Российская академия архитектуры и строительных наук" и других научных организаций.
Развитие научной деятельности должно обеспечиваться путем поддержки профильных научно-педагогических школ и более широкого вовлечения молодых исследователей. Достижение лидирующих позиций будет осуществляться за счет привлечения ведущих исследователей и профессиональных разработчиков наукоемкого прикладного программного обеспечения, создания условий для их активного становления и научного роста.
На базе профильных образовательных организаций следует создавать специализированные исследовательские лаборатории, центры коллективного пользования, бизнес-инкубаторы, технопарки и другие подразделения научно-исследовательского блока. Модернизация приборной базы, создание IT-инфраструктуры, разработка программного обеспечения для проектирования зданий и сооружений, управления строительством и вычислительных комплексов для расчетов конструкций обеспечит научно-технологическое развитие строительной отрасли. Результаты исследовательской деятельности должны быть ориентированы на обеспечение технологического суверенитета Российской Федерации.
Профильные образовательные организации также должны заниматься коммерциализацией научно-практических разработок и результатов интеллектуальной деятельности, поощрять организацию междисциплинарного и сетевого взаимодействия, а также работу студентов и научно-педагогических работников в формате проектных и исследовательских команд с участием ведущих российских и зарубежных ученых, квалифицированных специалистов ведущих бизнес-партнеров.
IV. Взаимодействие с работодателями
Успешность и самореализация выпускников образовательных организаций, а также их востребованность у работодателей должны быть одними из ключевых показателей оценки результативности образовательной деятельности.
Профильные образовательные организации должны развивать взаимодействие с компаниями строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, в том числе в целях вовлечения обучающихся и научно-педагогических работников в решение актуальных проблем.
Компании строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, заинтересованные в улучшении кадрового потенциала, смогут взаимодействовать с образовательными организациями, в том числе в части предоставления площадок для прохождения практической подготовки, приема студентов на производственную практику, направления образовательным организациям предложений по обновлению образовательных программ, заключения с обучающимися и абитуриентами договоров о целевом обучении, организации экскурсий на производство.
Образовательные организации должны стать открытой экспертной площадкой для обсуждения и решения сложных отраслевых задач, значимых общественно-государственных инициатив и проектов, формирования образа будущего строительного комплекса с вовлечением в дискуссии представителей работодателей и общественных организаций, российских и зарубежных экспертов, научно-педагогических работников, обучающихся и других заинтересованных сторон.
Консолидация взаимодействия между образовательными организациями, профессиональным сообществом и компаниями строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства будет осуществляться в рамках работы центра компетенций образовательной деятельности Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации.
Участие Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации как корпоративного заказчика в деятельности профильных образовательных организаций высшего образования будет осуществляться в том числе в рамках создания и эффективного функционирования сети корпоративных кафедр Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации.
V. Принципы и механизмы реализации Концепции
Реализация Концепции основывается на следующих принципах:
приоритет равной доступности качественного образования во всех субъектах Российской Федерации, во всех образовательных организациях вне зависимости от ведомственной подчиненности;
единство образовательного пространства на территории Российской Федерации через единство требований и гарантий в реализации образовательными организациями образовательных программ для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства;
непрерывность и преемственность профессионального развития кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства;
открытость и независимость оценки качества подготовки кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, эффективность реализации мероприятий Концепции;
развитие системы подготовки педагогических кадров;
системный подход при реализации мероприятий по совершенствованию системы подготовки кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, непрерывность и последовательность их реализации;
взаимодействие органов государственной власти, органов местного самоуправления, образовательных организаций, общественных объединений, иных юридических лиц по вопросам совершенствования системы подготовки кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства.
Для реализации Концепции будут использоваться программно-целевой и проектный подходы.
Комплексы мероприятий, направленных на достижение целей и задач Концепции, будут предусмотрены в структуре государственных программ и в планах мероприятий ("дорожных картах") по координации и развитию системы подготовки кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, проектах и программах развития профильных образовательных организаций.
Ответственными исполнителями Концепции, в том числе в части координации деятельности по ее реализации, являются Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство просвещения Российской Федерации, исполнительные органы субъектов Российской Федерации в соответствии с их полномочиями в сфере образования, федеральные учебно-методические объединения, образовательные организации высшего образования и профессиональные образовательные организации по специальностям и направлениям подготовки, которые связаны с архитектурой, строительством и жилищно-коммунальным хозяйством, включая выборочные профессии и специальности, национальные объединения саморегулируемых организаций, общественные объединения, союзы и иные юридические лица.
Образовательные организации обеспечивают качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся путем использования механизмов системы регулярной внутренней и внешней оценки, в которую вовлечены работодатели и (или) их объединения, иные юридические и (или) физические лица, а также педагогические работники и обучающиеся образовательных организаций.
Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации во взаимодействии с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации и Министерством просвещения Российской Федерации продолжит работу в целях развития кадрового обеспечения строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, предоставляющую в перспективе возможности:
модернизировать нормативную правовую базу, регламентирующую требования к квалификации работников строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства;
задавать ключевые показатели эффективности образовательных программ, прохождения студентами практической подготовки, системы профориентации;
реализовывать государственные приоритеты в области научно-технологического развития строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства через механизмы поддержки и координации фундаментальных, поисковых и прикладных исследований;
сформировать эффективную методологическую поддержку и технологическое обеспечение цифровой трансформации строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства.
___________